Szkolne lektury nie muszą być nudne. Można je opracować wraz z uczniami w ciekawy sposób. Takie założenie towarzyszy nam od dwóch lat w klasach młodszych. Tak też było w klasie 2 i 3, gdzie przez cały tydzień pracowaliśmy metodą projektu. Tematem naszej pracy były Antarktyda i Grenlandia.
Omawialiśmy lektury Aliny i Czesława Centkiewiczów „Zaczarowana zagroda” (klasa 2) i „Anaruk, chłopiec z Grenlandii” (klasa 3). Zadaniem każdego ucznia było samodzielne przeczytanie książki i to był wstęp do naszej wspólnej pracy. Każdy z uczniów w swoim zeszycie zapisał metryczkę książki, rozwiązywał różnego rodzaju ćwiczenia związane z lekturą, potem wspólnie opisaliśmy głównego bohatera Elegancika i Anaruka. Dodatkowo dzieci stworzyły lapbooki, nową formę pracy tzw. „książkę na kolanach” w której każdy zawarł informacje, ilustracje i inne rzeczy, które kojarzyły mu się z lekturą. W kolejnych dniach oglądaliśmy książki, mapy, filmy o Arktyce i Antarktydzie, porównywaliśmy klimat oraz warunki życia zwierząt i ludzi. Odkryliśmy bardzo dużo różnic między Antarktydą, a Grenlandią. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek o pingwinach np. że też mają łaskotki i reagują na nie tak samo jak ludzie, a niedźwiedź polarny nigdy w naturze nie spotka się z pingwinem. Następnie na technice wykonywaliśmy zimowe zagrody i pingwiny z butelek. Na koniec nastąpiło podsumowanie projektu - podzieleni na grupy stworzyliśmy plakaty o Grenlandii i Antarktydzie.
